Онлайн окутуу жыл өткөн сайын популярдуу болуп баратат. Көбү ыңгайлуулуктан улам онлайн курстарды артык көрүшөт, башкалары интерактивдүү жана машыгуу үчүн кыйынчылыктарды белгилешет. Курсуңуздун дизайнын баштоодон мурун, жеке класстар үчүн түзүлгөн сабак пландарын онлайн сабагыңызга жеткилеңсиз кыла турган айырмачылыктарды таануу маанилүү. Колдонуунун оңойлугуна көңүл буруп, интерактивдүү иш -аракеттерге басым жасоо менен, сиз ошол сабак пландарын эффективдүү ылайыкташтыра аласыз, же өзүңүздүн онлайн сабак планыңызды нөлдөн баштап түзө аласыз.
Кадамдар
3төн 1 бөлүк: Мазмунуңузду иштеп чыгуу
Кадам 1. Башкалардын ушундай курстарды кантип үйрөткөнүн изилдөө
Башка мугалимдер ушул сыяктуу курстарда колдонгон материалды карызга же ремикске алуунун эч кандай жаман жери жок. Башка окуу программаларын окуп, өзүңүздүн классыңызга ылайыкташтыруу менен өзүңүздү көп убакытка үнөмдөп, мазмунуңуздун сапатын жогорулатсаңыз болот. Каалаган издөө системаңызды колдонуп, курстун контурларын табыңыз же курсту үйрөткөн башка мугалимдерден сураңыз.
Интернеттен тапкан материалыңыздын лицензиясы жок экендигин текшериңиз же аны колдонууга уруксат алышыңыз керек. Эгер мазмун лицензияланганына ишенбесеңиз, аны коопсуз ойноңуз жана баары бир сураңыз
Кадам 2. Материалдын контурунан баштаңыз
Онлайн курстар менен, маалымат агымын көзөмөлдөө кыйыныраак болот, анткени студенттер белгилүү бир отурумда канча убакыт өткөрүүнү жана кандай тартипте барууну тандап алышат. Ушундан улам, сиздин мазмунуңуздун ырааттуу уюштурулушу өзгөчө маанилүү. максат менен. Негизги предметти негизги бирдиктерге же модулдарга бөлүңүз жана студенттерди мазмуну боюнча жетектөөчү кошумча бөлүмдөрдү түзүңүз.
- Ар бир модулдун, ал тургай ар бир пункттун алдында обзорду кеңири колдонуңуз. Бул студенттерге башталардан мурун эмнени үйрөнөрүн түшүнүүгө жардам берет.
- Маалыматтын көлөмүнө, талап кылынган убакытка жана ар бир модуль үчүн тапшырмалар санына ылайык келүүгө аракет кылыңыз. Бул студенттерге курстун темпине эрте көнүүгө жана башаламандыкты болтурбоого жардам берет.
3 -кадам. Окуунун максаттарын аныктоо
Студенттер бүтүндөй курстан жана ар бир бөлүктөн эмнени каалашарын чечиңиз. Бул жыйынтыктар студенттерге ачык айтылып, мазмунду өнүктүрүүгө багыт бериши керек.
- Жеке бөлүмдөрдүн максаттары менен баштаңыз. "Биринчи дүйнөлүк согуштун алдындагы маанилүү даталарды үйрөнүү" сыяктуу эс менен байланышкан максаттарга эмес, "Биринчи дүйнөлүк согуштун экономикалык жана саясий себептерин түшүнүү" сыяктуу аналитикалык максаттарга басым жасаңыз.
- Айкын окуу максаттары тесттер жана кагаз тапшырмалары сыяктуу баалоону иштеп чыгууну жеңилдетет.
Кадам 4. Кесиптик текстти колдонуңуз
Сиздин предметиңизди камтыган кесиптик окуу китебин табыңыз. Мазмун таблицасын өзүңүздүн материалыңызды кантип конструкциялоо жана конкреттүү мазмунду иштеп чыгуу үчүн колдонмо катары колдонуңуз.
- Окуу китептерине көбүнчө мазмунду толтурууга жардам бере турган тапшырмалар, талкуу иштери жана викториналардын идеялары кирет.
- Китепти так аткарыш керек деп ойлобоңуз. Китептер көп учурда сиздин класстын максаты үчүн ашыкча маалыматты камтыйт.
- Китеп тандоодо мектептин администрациясы менен сүйлөшүңүз. Алар кээ бир компаниялар менен түзүлгөн келишимге ээ болушу мүмкүн.
Кадам 5. Окутууну башкаруу системаңызды түшүнүңүз
Окутууну башкаруу системасы (LMS) - бул сиз жана студенттериңиз курсту башкаруу үчүн колдоно турган программа. Ар бир LMS уникалдуу өзгөчөлүктөргө ээ жана алардын күчтүү жана алсыз жактарын түшүнүү сиз колдоно турган же колдоно турган мазмундун кандай түрлөрү боюнча сизге жол көрсөтөт.
- Эң популярдуу LMSтер BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal жана SkillSoft.
- Эгерде сизде программалык камсыздоону иштеп чыгуу жөндөмү бар болсо, анда ачык булак LMSти карап көрүңүз. Бул программалык камсыздоо акысыз жана LMSти каалооңузга ылайыкташтыруу үчүн коддун аспектилерин кол менен өзгөртүүгө мүмкүндүк берет. Кемчилиги, алар, адатта, кардарларды колдоо кызматы менен келбейт
- Мектебиңиздин администраторлору менен сүйлөшүңүз. Көпчүлүк мектептерде белгилүү бир LMS провайдери менен келишим бар же жөн гана артыкчылыктуу сунуш берилет. Эгерде сиз өзүңүздү тандооңуз керек болсо, башка мугалимдерден эмнени жактырарын сураңыз.
3 ичинен 2 -бөлүк: Интерактивдүү окутууну кубаттоо
Кадам 1. Билдирүү такталарын түзүү
Онлайн окутуунун эң олуттуу чектөөлөрүнүн бири - студенттер сиз менен же бири -бириңиз менен түз байланышта боло албайт. Эгерде сиз курстун интерактивдүү жагын кошпосоңуз, анда студенттердин алган билими алар жөн гана окуу китебин сатып алып, өз алдынча окуганга караганда жакшыраак болот. Билдирүү такталары бардык негизги LMSтерде жеткиликтүү өзгөчөлүк болуп саналат жана студенттер талашып, суроолорду берип, мазмуну боюнча жеке ой жүгүртүүсүн сунуштаган Сократ салтында сабак берүүгө мүмкүнчүлүк берет.
- Студенттерге салыштырмалуу кыска (300 сөз же андан көп) жазуу тапшырмаларын бериңиз жана андан кийин бири -биринин сунуштарына жооп берүүсүн талап кылыңыз. Бул жазуу көрсөтмөлөрү айрым талаш -тартыштарды жаратып, ар кандай жана карама -каршы жоопторго орун бериши керек.
- Ар бир бөлүм интерактивдүү тапшырманы камтышы керек, ошондо студенттер ырааттуу түрдө машыгышат.
- Мындай тапшырма математика же илим сабагы үчүн кыйыныраак болушу мүмкүн. Бирок, сиз студенттерди белгилүү бир көйгөйлөрдү же формулаларды кантип иштеп чыгышканын түшүндүрүүгө үндөө үчүн билдирүү такталарын колдоно аласыз.
- Билдирүү тактасындагы ар бир адамдын урматтоолорун жана жеке кол салуулардан оолак болуусун камсыз кылуу үчүн окуу программасына катышуунун кээ бир эрежелерин айткыңыз келет. Бул, эгерде алар мазмун менен түздөн -түз байланышпаса, өзгөчө ысык баскычтагы саясий маселелерди камтыган суроолордон алыс болууга жардам берет.
Кадам 2. Студенттерди талкуу топторуна бөлүңүз
Кээ бир онлайн курстары, өзгөчө MOOCs (Massive Open Online Course), талкууларды оорлоштурган жүздөгөн катышуучуларга ээ болот. Студенттерди 20 мүчөдөн ашпаган топторго бөлүңүз. Бул билдирүү тактасынын эффективдүү талкуусун жеңилдетет.
Бул ошондой эле студенттерге окуу топторун түзүүнү жана курстун материалдары аркылуу бири -бирине жардам берүүнү жеңилдетүүчү тааныштыкты түзө алат
Кадам 3. Экзамендерге ашыкча ишенбеңиз
Жабык китеп саясаты онлайн курстарынын аткарылышы кыйын же мүмкүн эмес болушу мүмкүн жана ачык китеп экзамендери билимдин сакталышын текшерүү үчүн көп нерсе кылбайт. Жазуу тапшырмаларына, айрыкча, билдирүү такталарыңызда сындуу талкууну камтыган, бир нече тандоолор боюнча экзамендерге артыкчылык бериңиз.
Эгерде сиз сабак планыңызга салттуу экзамендерди киргизсеңиз, алар негизинен жазуу жүзүндөгү жоопторго негизделиши керек жана убакытты камтышы керек
Кадам 4. Түз эфирдеги суроо -жооп сессияларын өткөрүңүз
Студенттериңиз менен жеке байланыш түзүүнүн эң сонун жолу-бул студенттер суроолорун бере турган жана реалдуу убакытта жооп бере турган жандуу видео сессияны өткөрүү. Көптөгөн LMSтер жандуу видео мүмкүнчүлүгүн сунушташат, бирок ал жок болсо, студенттерди Google Hangout же Skype сессиясына чакырсаңыз болот.
Көптөгөн жандуу видео программалар студенттерге билдирүү банкына суроолорду жазууга мүмкүндүк берет, сиз видео агымы аркылуу жооп бересиз. Сиз ошондой эле студенттерден сессия алдында электрондук почта аркылуу суроолорду жөнөтүүсүн сурансаңыз болот
3төн 3 бөлүк: Колдонуунун оңойлугун камсыздоо
Кадам 1. Киришүү видеосун түзүү
Студенттериңиз менен жеке байланыш түзүү үчүн кыскача таанытуу видеосун түзүңүз. Жеке киришүүңүздү кошуңуз жана этиканы куруу үчүн предметиңиздеги маалыматыңызды түшүндүрүңүз.
Сиз ошондой эле күтүлүп жаткан окуу жыйынтыктары, камтыла турган конкреттүү материал жана негизги тапшырмалар тизмесин камтыган курстун материалына сереп салгыңыз келет
Кадам 2. Мазмунуңузду изделүүчү кылыңыз
Студенттерге курсту жетектөө үчүн контурду колдонууга үндөө жакшы болгону менен, издөө функциясы аларга материалды оңой артка өтүүгө жана мурунку сабактарды эстетүүгө мүмкүнчүлүк берүү үчүн абдан маанилүү. Көпчүлүк LMSтерде издөө функциялары жеткиликтүү болот, бирок сиздин мазмунуңуздун изделээрине ынануу жана керек болсо түзөтүүлөрдү киргизүү жакшы.
Кадам 3. Жеткиликтүү документ форматтарын колдонуңуз
Студенттерде кандайдыр бир документти көрүүчү программалар болбошу мүмкүн же алардын компьютерлери кээ бир алдыңкы коддоо тилдерин көрүү мүмкүнчүлүктөрү чектелүү болушу мүмкүн. Көйгөйлөрдү болтурбоо үчүн, бардык документтерди Word же PDF форматтарында сактаңыз жана эгерде сиз коддоо тилин өзгөртүп жатсаңыз, аны HTMLге калтырыңыз. Бул ар бир адам документтериңизди жана баракчаларыңызды акысыз көрө алат деп ишендирет.
Документти сактаганда, тилкенин астында меню пайда болот, анда сиз документтердин атын өзгөртөсүз. Бул документти PDF же Word документи катары сактоо параметрлерин камтыйт
Кадам 4. Техникалык кыйынчылыктар үчүн камдык пландарыңыз бар
LMS сыяктуу татаал онлайн программаларды колдонууда глитчалар жана убактылуу өчүрүүлөр негизинен кутулбайт. Алар болгондо, кыязы, ачууланган жана баш аламан студенттердин электрондук каттары каптап кетиши мүмкүн, айрыкча техникалык кыйынчылыктар мөөнөткө же экзаменге чейин келип чыкса. Студенттер LMSке кире албаса дагы иштей бериши үчүн, материалдарды таркатуу, тапшырмаларды кийинкиге калтыруу же материалдарды иштеп чыгуу аркылуу бул кырдаалдарга даярдангыла.
Эгерде сиз кесипкөй LMS колдонуп жатсаңыз, окуу программасына кардарларды тейлөө бөлүмүнүн байланыш маалыматын кошуңуз
5 -кадам. Жардамчы технологияларды киргизүү
Кээ бир студенттерде онлайн технологияларды кыйындаткан угуу, көрүү, окуу же башка майыптыктар болот. Көпчүлүк LMS тутумдары начар көргөн окурмандар же текстти чоңойтуу сыяктуу турак жайларды сунуштайт.
Мектеп администраторуңуз менен мектептин мүмкүнчүлүгү чектелген мүмкүнчүлүктөрү жөнүндө сүйлөшүңүз жана окуу программаңызга керектүү маалыматты камтыңыз
Кадам 6. Кургак чуркоо
Сабагыңыз башталгыча түз сайтта өтүү маанилүү. Бул жаңы мазмундун олуттуу көлөмүн түзүп жатсаңыз өзгөчө маанилүү. Материалдын агымына көңүл буруңуз, ар кандай модулдарга кирүү канчалык оңой жана каталарды текшериңиз.
